Aula: Bem aventurados os puros de coração - Juventude - 29/10/2011

	PROGRAMA 2011 - AULA APLICADA
	EDUCAÇÃO ESPÍRITA JUVENIL - PRÉ MOCIDADE
OUTUBRO	Tema Central: As Bem Aventuranças
	Objetivo Formativo: Compreender que os pressupostos contidos nas bem-aventuranças sintetizam a ética do bem viver.
	Objetivo Informativo: Reconhecer que o Sermão da Montanha é parâmetro de conduta nos relacionamentos.
29/10	Bem aventurados os puros de coração
Resumo	Prece inicial 5’ Retomar o tema do mês. Bem aventuranças (para que serviu e para que serve) 5’ Falar a eles o tema da aula. Puros de coração: “Bem - Aventurados os limpos de coração, porque eles verão a Deus"! (Mateus V: 8)” Atividade inicial 25’ Explanar sobre o tema – como podemos buscar ser puros de coração de agora em diante (apresentar trechos do filme O Perdido é Achado - Cap.10 Desenhos - Filmes Biblicos) 15’ Atividade final 10’ Prece Final 5’
Dinâmica	Atividade Inicial: Objetivo: favorecer a participação dos educandos. Material necessário: folhas em branco, canetas e balões coloridos. Aplicação: 1. Para iniciar a atividade, distribua uma caneta, uma folha de papel e um balão para cada um; Inicie a atividade pedindo para escreverem num papel o que eles acham ser puros de coração. Peça para todos colocarem o papel na bexiga e encherem seus balões e, após cheios e fechados, todos devem colocar seus balões no chão. 5’ Pedir para cada um pegar um balão que não o seu e iniciar uma brincadeira jogar os balões como petecas para amigos sem deixar cair... Depois de 5’ pedir para estourarem o balão. Pegar um papel e ler o que esta escrito e o que eles acham que devem fazer para se tornarem puros de coração.15’ ou 20’ Atividade Final: Objetivo: favorecer a reflexão Material necessário: copinhos descartáveis, laranjas e suco de limão sem açúcar. Pedir para que contemplem as laranjas... falar sobre as laranjas. Como elas são, suas características. Depois pedir para que todos juntos bebam do suco no copinho. Trazer a Frase do Evangelho Verdadeira pureza: Enquanto ele falava, um fariseu lhe pediu que fosse jantar em sua companhia. Jesus foi e sentou-se à mesa. - O fariseu entrou então a dizer consigo mesmo: "Por que não lavou ele as mãos antes de jantar?" Disse-lhe, porém, o Senhor: "Vós outros, fariseus, pondes grandes cuidado em limpar o exterior do copo e do prato; entretanto, o interior dos vossos corações está cheio de rapinas e de iniqüidades. Insensatos que sois! aquele que fez o exterior não é o que faz também o interior?" (S. LUCAS, cap. XI. vv., 37 a 40.) Fazer refletir: Temos uma única escolha a fazer. Ser felizes ou ser infelizes! Nós escolhemos nossas ações e pensamentos. O que devemos fazer a partir de hoje?

Aula: Corpo, Espírito e Perispírito - Infantil

Tema Central : MUNDO ESPÍRITA

Objetivo Formativo: Conscientizar-se de que o mundo espiritual é realidade universal.

Objetivo Informativo: Reconhecer a filiação divina de todos os espíritos.

Turma: JARDIM

1) Incentivação

Encher uma bexiga.

Questionar os educandos sobre o que há em seu interior. Perguntar como sabem e se conseguem ver.

Comparar nosso corpo à bexiga e seu interior ao nosso espírito.

Informar que há outro item que é o elo de ligação entre os dois.

2) Desenvolvimento

Contar a história: Dona Galinha Cocoricó - interagir com os educandos

Dona Galinha Cocoricó ouviu seu pintinho perguntar:

- Manhêêê... Quem nasceu primeiro – o ovo ou a galinha?

- Ora, ora pintinho. Me responda você: quem fez o ovo, a galinha, o gato, o cão, a flor e as criancinhas?

Pintinho nunca havia pensado nisso. Certamente alguém muito poderoso. Mas quem? Vocês já imaginaram? (PAUSA)

- Deus. Ele é o início de todas as coisas. Fez tudo o que existe, desde o sol e o universo até os bichinhos do jardim. Ele utilizou uma energia sem fim.

(COMO SE CHAMA ESSA ENERGIA?)

- Espírito. É ele que nos faz viver.

Pintinho olhou suas peninhas amarelinhas e disse:

- Isso é meu Espírito? Apontando para suas peninhas.

- Não isso é o seu corpinho. Ele é a sua CASCA. Ele te protege e te leva a todos os lugares, até o fim de sua missão.

- Então eu sou igual ao OVO, tenho uma CASCA. E o meu espírito é a GEMA? E eu também tenho CLARA?

- Calma, calma, seu falante! É mais ou menos assim. Deus te deu uma casca que é seu corpo. Te deu uma clara também que é seu PERISPÍRITO. (ALGUÉM SABE O QUE É ISSO?)

Ele liga o seu pensamento (Espírito) ao seu coração (Corpo). O perispírito registra suas emoções e suas ações. Tem o mesmo formato que você. Só que não podemos ver porque é transparente como a clara.

MÃE - E a gema? É o começo da vida? Sabe o que ela representa?

- Já sei. É igual ao meu espírito. Dá a vida. A vida nunca acaba. A casca quebra e o resto está em transformação. Quando a casca se quebrar, a vida vai continuar. E cada vez melhor vamos ficar.

- Muito bem Pintinho. Você aprendeu a lição. O que você entendeu?

O Pintinho gritou feliz:

- Agora é a minha vez. Eu não sou um. Sou três.

Ao término da história, demonstrar as partes do ovo (cru ou cozido) e questionar os educandos sobre cada parte - casca, clara e gema.

3) Fixação

Montar um livreto com imagens de menino ou menina.

A primeira imagem deve ser em papel sulfite. Os educandos podem colorir.

As demais imagens devem ser cópias em papel vegetal.

Colar glitter ou estrelinhas no espírito.

Grampear as folhas em sequência - corpo, perispírito e espírito.

Aula - Direitos e deveres : limites individuais e sociais - Infantil

Tema Central: COMPANHEIRISMO

Objetivo Formativo: Desenvolver sentimento de solidariedade para com todas as pessoas.

Objetivo Informativo: Reconhecer a importância de respeitar e aceitar o jeito de ser de cada um.

Turma: JARDIM

1) Incentivação

Propor uma brincadeira que envolva as leis de trânsito.

Os alunos recebem bonecos (representarão os pedestres) e carrinhos. Deverão movimentar as peças sobre uma maquete que simule uma cidade com semáforos e faixas de pedestre.

Dirigir a brincadeira ressaltando as leis e permitir que brinquem livremente.

Logo após, propor uma reflexão sobre a necessidade de leis (regras / normas) para que as pessoas possam conviver em harmonia e respeitando os limites dos outros.

2) Desenvolvimento

Conversar a respeito da escola que frequentam. Questionar sobre a existência de regras para utilizar os materiais, os espaços, o horário do lanche, o empréstimo de livros, o dia do brinquedo, entre outros.

Propor a confecção de um contrato pedagógico a ser utilizado no decorrer de todo ano. É preciso constar os direitos e os deveres de todos e levar em conta todas as sugestões das crianças.

Ao final, todos devem assinar o contrato.

3) Fixação

Confeccionar um fantoche do SMILE.

Material - carinhas amarelas + palito de sorvete + cola

As crianças desenham o sorriso para cantar uma música.

Dê um sorriso só, sorriso aberto,

Sorriso certo cheio de amor.

Dê um sorriso só, sorriso aberto

Sorriso certo cheio de amor.

Quem tem Jesus, gosta de cantar.

Está sempre sorrindo, mesmo quando não dá.

Tropeça aqui ô, ô, cai acolá,

Cai de novo, levanta e continua a cantar,

Cai, de novo, levanta e continua a cantar.